que desde o pós-guerra até o final dos anos 90 sempre aumentou, nos últimos vinte anos está diminuindo …
É o retorno do efeito Flynn. Parece que o nível de inteligência medido pelos testes diminui nos países mais desenvolvidos. Muitas podem ser as causas desse fenômeno. Um deles pode ser o empobrecimento da linguagem. Com efeito, vários estudos mostram a diminuição do conhecimento lexical e o empobrecimento da linguagem: não se trata apenas da redução do vocabulário utilizado, mas também das subtilezas linguísticas que permitem elaborar e formular pensamentos complexos. O desaparecimento gradual dos tempos (subjuntivo, imperfeito, formas compostas do futuro, particípio passado) dá origem a um pensamento quase sempre para o presente, limitado no momento: incapaz de projeções no tempo. A simplificação dos tutoriais, o desaparecimento das letras maiúsculas e a pontuação são exemplos de “golpes fatais” à precisão e variedade da expressão. Apenas um exemplo: apagar a palavra “miss” (já desueta) não significa apenas abrir mão da estética de uma palavra, mas também promover involuntariamente a ideia de que não existem fases intermediárias entre uma menina e uma mulher. Menos palavras e menos verbos conjugados implicam em menos capacidade de expressar emoções e menos possibilidades de elaborar um pensamento. Estudos têm mostrado que parte da violência nas esferas pública e privada vem diretamente da incapacidade de descrever suas emoções por meio de palavras. Sem palavras para construir um argumento, o pensamento complexo torna-se impossível. Quanto mais pobre a linguagem, mais pensamento desaparece. A história é rica em exemplos e muitos livros (Georges Orwell-1984; Ray Bradbury – Fahrenheit 451) contam como todos os regimes totalitários sempre atrapalharam o pensamento, reduzindo o número e o significado das palavras. Se não houver pensamentos, não há pensamentos críticos. E não há pensamento sem palavras. Como pode um pensamento hipotético-dedutivo ser construído sem uma condicional? Como pode o futuro ser pensado sem uma conjugação no futuro? Como captar uma tempestade, uma sucessão de elementos no tempo, passado ou futuro, e sua duração relativa, sem uma linguagem que distinga o que poderia ter sido, o que foi, o que é, o que poderia? Seja, e o que será depois do que poderia ter acontecido, realmente aconteceu? Queridos pais e professores: vamos conversar, ler e escrever para nossos filhos, para nossos alunos. Ensine e pratique o idioma em suas mais diferentes formas. Embora pareça complicado. Principalmente se for complicado. Porque nesse esforço está a liberdade. Aqueles que afirmam a necessidade de simplificar a grafia, descartar a linguagem de seus ′ ′ defeitos “, abolir gêneros, tempos, nuances, tudo o que cria complexidade, são os verdadeiros arquitetos do empobrecimento da mente humana.Não há liberdade sem necessidade. Não há beleza sem o pensamento da beleza. ”
Christophe Clavé